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Documento sin títuloSíntesis del curso
El objetivo de este seminario serátransmitir algunas reflexiones, tomadas de nuestra práctica psicoanalítica, acerca de las problemáticas por las que atraviesan los adolescentes en la actualidad.
Entendemos a la adolescencia como un período de gran vulnerabilidad y desamparo, en el que se produce un desasimiento de las figuras parentales, una resignificación acerca de la sexualidad y una apertura a nuevas identificaciones e ideales.
Trabajaremos algunas temáticas significativas como:
- el problema de la drogadependencia desde una perspectiva compleja e interdisciplinaria,
- el fenómeno de la violencia, aportes para su comprensión
- el cuerpo y las modificaciones voluntarias al mismo como los tatuajes y las perforaciones.
- la búsqueda de un proyecto de vida y lo vocacional, conflictos y desmotivaciones
El curso está dirigido atodos aquellos profesionalesque trabajen con adolescentes o estén interesados en las temáticas propuestas y tengan una formación básica en psicoanálisis.
Programa
Clase 1.- El fenómeno de las drogodependencias. Lic. Ivanna Mellibovsky
Introducción, Antecedentes históricos. Definiciones. Clasificaciones de las drogas. Aspectos médicos y psiquiátricos. Aspectos legales y sociales. Complejidad del fenómeno.
Modelos de tratamiento: Diferentes abordajes terapéuticos. La Comunidad Terapéutica y las instituciones especializadas. Tratamientos ambulatorios e internación. Ética en el abordaje terapéutico
Especificaciones clínicas: Síntomas y manifestaciones. Estructuras Clínicas.
Relación entre el sujeto y la droga. Sexualidad y cuerpo, goce. Dolor físico y dolor psíquico. Tiempo y exceso. Ausencia de demanda y construcción del
síntoma.
Clase 2.- Violencia en la adolescenciaLic. Liliana Spadoni
La violencia nuestra de cada día.
Permanencia y cambio en las categorías conceptuales: infancia, pubertad, adolescencia.
Aportes de la metapsicología freudiana: pulsiones, superyó, conciencia
de culpa, entre otras, en su intersección con el lugar del Otro y de los
fenómenos sociales.
Sobre la constitución subjetiva, según aportes de Donald Winnicott y
Silvia Bleichmar.
Clase 3.- Autolesiones en la adolescencia Dra. Mabel N. Belçaguy
Las autoinjurias en los adolescentes como un problema de época.
Las autoinjurias como una manifestación presente en diversas estructuras psicopatológicas.
Presentación de viñetas clínicas. Análisis de las mismas a partir de:
- conceptos procedentes de la metapsicología freudiana: la vuelta hacia
la persona propia, masoquismo erógeno;
- conceptos de autores postfreudianos: capacidad de autoapaciguamiento de
la angustia, mentalización, el papel del placer y el dolor en la constitución del principio de realidad, defectos en el funcionamiento del preconsciente y actuaciones, insuficiencia representacional, fallas o fracasos en el
vínculo temprano entre el asistente externo y el bebé.
Estrategias terapéuticas.
Clase 4-Adolescentes desorientados.Lic. Stella Maris Scalise
Características de la adolescencia en la actualidad.
Sociedad y producción de subjetividad.
Transición adolescente – itinerarios vocacionales
Orientación Vocacional: Sujeto, objeto y contexto.
Distintos enfoques de Orientación Vocacional: actuarial, clínico.
Técnicas y recursos en un proceso de Orientación Vocacional.
Curriculum abreviado de las docentes
Dra. Mabel N. Belçaguy: Licenciada y Doctora en Psicología de la Universidad de Buenos Aires. ExPresidente de ASAPPIA (periodo 2008-2010), Directora y Docente de la Escuela de Posgrado en Clínica Psicoanalítica de Niños y Adolescentes de ASAPPIA. Profesora Adjunta interina de la Cátedra I de Psicología Evolutiva: Adolescencia de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Supervisora de equipos de adolescencia en instituciones públicas.
Lic. Ivanna Mellibovsy: Licenciada en Psicología de la Universidad de Córdoba. Coordinadora de Pasantía de la Escuela de Posgrado en Clínica Psicoanalítica de Niños y Adolescentes de ASAPPIA. Capacitadora y coordinadora del Programa de la Secretaría de Programación para la Prevención de la Drogadicción.
Lic. Stella Maris Scalise: Licenciada en Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Profesora de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial en Psicología de
la Universidad de Buenos Aires. Secretaria Científica de ASAPPIA, Coordinadora del Área de Orientación Vocacional de ASAPPIA. Supervisora en la Asociación de Psicólogos de Bs. As. (APBA).Docente del Seminario Orientación Vocacional en la Escuela de Posgrado en Clínica Psicoanalítica de Niños y Adolescentes de ASAPPIA.
Lic. Liliana Spadoni: Lic. En Psicología, Universidad de Buenos Aires. Vicepresidente de ASSAPIA. Co Directora y docente en Escuela de Psicoanalítica de Niños y Adolescentes, para profesionales del Interior del país, de ASAPPIA. Asesora en el ámbito educativo.
Inicio: 4 de octubre 2010
Duración: 4 clases
Frecuencia: semanal
Arancel: u$s 100.-
Inscripción y pago:http://www.flappsip.com/cursos.html
Para mayor información, puede dirigirse a la Secretaria científica de FLAPPSIP, Dra. Cinthia Cassan:cientificaflappsip@gmail.com
